PREVENCION DEL SUICIDIO

Medidas para la prevención del suicidio de la OMS
// fecha de publicación 01/10/2012

Hoy, 1 de octubre, se conmemora el día europeo contra la depresión. Este año, la Asociación Europea sobre la Depresión (European Depression Association, EDA) ha centrado su campaña en “la depresión en el trabajo”.

La depresión constituye el problema de salud mental más prevalente en la población activa: se calcula que el 11% de los ciudadanos europeos ha sufrido problemas de depresión a lo largo de su vida. Inmersos en esta situación de crisis económica, la prevalencia del estrés laboral, los problemas de depresión y los suicidios están experimentando además un notable aumento, por lo que la EDA considera de crucial importancia que los líderes políticos evalúen el impacto de las políticas y legislaciones vigentes en aras de desarrollar nuevas medidas que garanticen la salud y el bienestar psicológico de los trabajadores. Se trata de una medida que no sólo repercute positivamente en la población, sino en la productividad y el crecimiento económico de los países.



Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha alertado que el suicidio (en el que la depresión supone uno de los factores de riesgo más importantes) constituye una de las tres causas principales de muerte entre las personas de 15 a 44 años y dado que se espera que su incidencia se dispare en los próximos años, la OMS ha señalado que resulta de interés prioritario que los gobiernos desarrollen estrategias nacionales que contemplen específicamente la prevención del suicidio. Con esta finalidad, la OMS ha publicado un informe, titulado Public health action for the prevention of suicide (Medidas de salud pública para la prevención del suicidio), donde se detallan paso a paso los pilares para la elaboración de estrategias nacionales de prevención del suicidio, entre los que se incluyen:

La identificación de las partes interesadas. La OMS señala la necesidad de que la prevención del suicidio se aborde desde una aproximación multi-sectorial, incluyendo no sólo al sector sanitario, sino también a representantes de otros sectores de la sociedad, como el educativo, el jurídico, el político o el social. A este respecto, los expertos consideran que un buen abordaje de la prevención del suicidio debe dirigirse a los responsables de las políticas sanitarias, al conjunto del personal médico, a los técnicos de emergencias, a los profesionales de la salud mental (psicólogos, psiquiatras…), al profesorado, a las autoridades jurídicas y políticas, a las fuerzas y cuerpos de seguridad, bomberos, etc.
La realización de un informe de evaluación de la situación. Para una adecuada comprensión del impacto del suicidio, es fundamental que los gobiernos elaboren informes donde se evalúe la incidencia de este problema, así como los factores socio-demográficos asociados a la población en riesgo, los métodos utilizados y los motivos que han impulsado a las personas a cometer el acto suicida.
La evaluación de los recursos disponibles y de los necesarios, para poder establecer un plan de acción.
El establecimiento de un compromiso político. De acuerdo a los expertos de la OMS, conseguir el compromiso de los líderes políticos es un paso imprescindible para que las estrategias de prevención del suicidio reciban la financiación adecuada.
La lucha contra el estigma asociado al suicidio. Los gobiernos deben contemplar la necesidad de establecer acciones eficaces para luchar contra el estigma, ya que se sabe que muchas personas que han realizado algún intento fallido de suicidio presentan serias dificultades para acudir a los servicios de ayuda.
El aumento de la concienciación pública.
En lo que respecta a la elaboración de estrategias de prevención del suicidio a escala individual, la OMS subraya la necesidad de la identificación y el tratamiento de los trastornos mentales en la población, así como la puesta en marcha de programas de intervención específicos para personas que han realizado algún intento suicida o se encuentran en situación de riesgo. Según la OMS, una adecuada estrategia nacional de prevención del suicidio debe basarse en la integración de los servicios de salud mental en la Atención Primaria, el aumento de los recursos de salud mental y la mejora de la formación del personal de Atención Primaria en la identificación de los colectivos en situación de riesgo, entre los que se incluyen las personas que presentan depresión, problemas de abuso de drogas y alcohol, trastorno bipolar, psicosis, epilepsia, demencia moderada o dolor crónico, así como los niños y adolescentes con problemas de conducta.

ELS NENS QUE NO ES CONCENTREN

           

          L'increment que estem experimentant de nens que presenten manca d'atenció i que

          actualment s'anomena TDA/TDAH (Transtorn per Dèficit d'Atenció amb o sense

          Hiperactivitat) és ben notable.

          Aquesta simptomatologia cal tenir-la en compte dintre del context històric i social en què té

          lloc.

          Patim un excés d'estímuls visuals i auditius, una falta d'inserció simbòlica i notables

          dificultats en l'organització de l'estructura familiar, amb el debilitament dels rols parentals

          i la conseqüent dificultat dels pares per marcar límits als fills.

          També des del  món adult hi ha tendència a estigmatitzar el nen que s'aparta del model de

          conducta preestablert o bé que té una temporalitat diferent en el seu desenvolupament. És per

          això que l'adult, amb el seu ideal d'evolució madurativa, empeny el nen a conductes

          adaptatives cada vegada més ràpides i homogènies que de vegades el nen no està preparat

          per assolir.

          Els criteris clínics per detectar TDA/H són ambigus i no existeixen proves mèdiques

          concloents.  La medicació pot estar indicada en alguns casos, però en la majoria no és

          necessària.

          Des de la psicoanàlisi, el TDA/H es considera com un símptoma i la psicoteràpia consistirà

          a reordenar el desenvolupament del nen i despertar-li l'interès que ara té posat en un  altre

          moment de la seva evolució. A què està atent quan s'espera que posi l'atenció en les tasques

          escolars? Què ocupa la seva atenció? Això sempre té relació amb el que es produeix en el

          seu entorn: problemàtiques del pares, separacions, naixement d'un germà, pèrdues, etc.

          Evidentment, també es treballa amb el grup familiar i escolar, atès que és l'entorn en que

          està immers el nen.

                                                                                       Rosa M. Serra

                                                                            Gabinet de Psicologia Clínica